Suntuubi-palvelussa käytetään evästeitä. Palvelua käyttämällä hyväksyt evästeiden käytön. Lue lisää. OK
01:17 From: tahirihrose
Views: 270
03:58 From: better
Views: 5,190
02:35 From: Howcast
Views: 4,176
09:47 From: PhilCommander2
Views: 4,964
01:51 From: Domermet
Views: 17,193
03:58 From: luzienne
Views: 1,772
01:07 From: piflover
Views: 4,538
Channels Display: List ViewGrid ViewList ViewGrid View
  
http://olympics---2008.blogspot.com/ A female is removed from the opening ceremony at the Beijing Paralympics Games. Her ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 month ago
Views:54,966
2.0
02:01
[TRANSLATED] Progetto 10^100
[TRANSLATED] Progetto 10^100
www.project10tothe100.com Il Progetto 10100 è un concorso di idee che ha l'obiettivo di cambiare il mondo aiutando il ... (more)
video lang: it
(Translation disabled)
Added:1 month ago
Views:59,582
5.0
01:27
[TRANSLATED] my little brother
[TRANSLATED] my little brother
This is my autistic, 11 yr old brother, as you can see, he loves to sing. ... autistic singing little brother ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 month ago
From:bd1012
Views:64
no rating
03:37
对华援助协会:中共将发动镇压http://www.ntdtv.com/xtr/b5/2008/08/29/a191641.html#video 美国的基督教团体对华援助协会从中共 ... (more)
video lang: zh-CN
(Translation disabled)
Added:1 month ago
Views:52,225
5.0
01:50
ON THE ROAD TO DIAGNOSIS-HERE IS OUR STORY ... AUTISM ASD PDD PDD-NOS SYMPTOMS STIMMING HYPOTONIA AUTISTIC SENSORY SID ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:2 months ago
Views:300
5.0
04:49
Ethan's Recovery from Autism ... Ethan Recovery Autism ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
Views:21,546
5.0
05:43
[TRANSLATED] Save Bitch
[TRANSLATED] Save Bitch
Save Bitch! Save independent media! Save feminist media! Go to www.bitchmagazine.org to donate. ... independent media ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 month ago
Views:56,345
2.5
03:28
[TRANSLATED] Drawing Faces
[TRANSLATED] Drawing Faces
Learning to share emotions starts with reading emotions accurately. This is an early emotions game for children with ASD ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
Views:5,315
2.0
01:47
The last in a series of campaign films produced by a UK charity, the National Autistic Society. A man with Asperger's ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:10 months ago
Views:3,339
5.0
01:20
[TRANSLATED] Fighting Autism
[TRANSLATED] Fighting Autism
Autism Effort by Patricia Heaton ... autism ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:2 years ago
Views:52,921
4.0
02:09
Music education children autism learning ... Music education children autism learning ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:3 months ago
Views:79
5.0
07:18
Whenever I arrive at Jacobs house he runs up, says hi, gives me a hug and reminds me of the fun things we have done ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
Views:15,043
4.5
01:18
[TRANSLATED] Autism Prayer
[TRANSLATED] Autism Prayer
this is a video i made for my religion class. ... autism OneTrueMedia ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 month ago
Views:32
5.0
03:39
This is the 2nd clip of Teach Me To Talk The DVD. This is a DVD produced by a pediatric speech-language pathologist to ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:3 months ago
Views:235
no rating
02:21
[TRANSLATED] Landon dancing
[TRANSLATED] Landon dancing
We have found a new way for our autistic son to express himself! ... Landon Dancing ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 month ago
Views:67
no rating
01:37
Learn how to use picture cards and picture schedules in this instructional video (part 2 of 2). ... health autism ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:9 months ago
Views:1,125
5.0
07:06
Wayne Gilpin founded the Future Horizons publishing company in 1996. Before that, he was publishing car repair guides and ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:6 months ago
Views:18,221
4.0
00:30
Braden's DAN, DIET and DMSA report. ... autism autistic ASD vaccine thimerosal mercury disability learning speech neuro rehab ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
Views:1,716
4.5
07:08
12/10/07 ... Ryan ryansfuture ryans future autism ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:10 months ago
Views:5,970
4.5
05:05
Ragdoll USA and Autism Speaks to Promote Autism Awareness through Teletubbies Brand Co-Branded PSA, Product Packaging and ... (more)
03:00 From: 702901330
Views: 7,682
04:10 From: famof6
Views: 18,279
06:03 From: lucigo
Views: 16,222
03:06 From: 702901330
Views: 5,755
05:27 From: thorsteinngu
Views: 496
[TRANSLATED] Nathan&Amy 4/2007
[TRANSLATED] Nathan&Amy 4/2007
ABA ... ABA therapy ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
Views:1,123
no rating
01:39
Brian has been using PECs and has just started using his augmentive communication device(spring board,by PRC) In this he ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:11 months ago
Views:756
5.0
00:31
I wish I had known a year ago what I know now about my son and how to engage him in learning. Thanks for watching ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
From:drmaier
Views:3,667
5.0
03:41
[TRANSLATED] Autism Wails
[TRANSLATED] Autism Wails
This is a tough video to post. He is legitimately frustrated. However, there are attempts to communicate what he wants ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:11 months ago
Views:1,705
5.0
02:32
This video has a look at the CD and goes through using two of the Word templates. ... ispeek autism boardmaker pecs teach ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
From:gtyh953
Views:537
no rating
08:01
Sam does PECS lessons by asking to be swung on the swing ... sam PECS Picture Exchange Communication System ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:4 months ago
Views:245
no rating
00:16
PECSでの『ごはん』『と』『さけ茶漬け』『ください』の要求です。 食事の場面や外出時の外食でのメニュー選びなどで2つ以上 ... (more)
video lang: ja
(Translation disabled)
Added:4 months ago
Views:346
no rating
00:08
Juliette's first 7 months of ABA therapy for autism. Juliette developed normally at first, crawling, walking and talking ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:3 months ago
Views:1,077
5.0
05:47
Learn the difference between imperative and declarative communication, and how increasing your use of declarative ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:9 months ago
Views:1,742
5.0
06:45
J is 3 and a half years old and was diagnosed with autism a few months ago. In the past, he has not mimicked anything we ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
Views:405
3.0
00:29
自閉症の次女にはサヴァンと呼ばれる特異な才能があります。それとは関係ないかも知れませんが、バランス感覚もよく昔から殆ど ... (more)
video lang: ja
(Translation disabled)
Added:1 year ago
Views:3,341
5.0
00:23
This video looks at the way kids process visual cues when learning new skills. It provides an understanding of how ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
Views:1,167
no rating
02:18
This video is a demonstration of one way to teach the meaning of the words "Put on" and "take off" For more information ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
Views:1,459
5.0
01:06
Sam practicing PECS by asking Kathy to run and jump on the bed with him ... sam PECS Picture Exchange Communication System ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:4 months ago
Views:149
no rating
00:15
Calling and Scolding and Saying Bye bye. Teaching a child to call, scold and say bye bye in a book activity. See http ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
Views:4,455
3.5
00:42
Children with learning difficulties have a tough time. The Hope Centre in north London is a charity set up to help such ... (more)
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
Views:6,697
4.0
09:50
[TRANSLATED] AUTISMO
[TRANSLATED] AUTISMO
Información general, terapias (TEACH, PECS, ABA). Estadísticas. SOLUCIÓN para México y países pobres. ... autismo autism ...
video lang: es
(Translation disabled)
Added:8 months ago
Views:2,980
5.0
06:01
J, at nearly 3 years old, watching Thomas the Tank Engine and loving it! ... thomas tank engine smile ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:1 year ago
Views:2,158
4.0
00:34
For more information, visit http://www.sos-healthcare.com or http://www.abs-sc.org ... Myrtle Beach autism therapy services ...
video lang: en
(Translation disabled)
Added:8 months ago
Views:17,193
4.5
01:51
This is an example of echolalia-specifically delayed echolalia. Evy was in preschool and distressed by the chaos of lunch ...


Vaikuttava dokumentti on kertomus siitä, miten kaksi äitiä eri maanosista yhdisti voimansa pystyäkseen kommunikoimaan paremmin autististen poikiensa kanssa.

Amerikkalainen Portia Iversen järkyttyi, kun hänen poikansa Dov todettiin autistiseksi kaksivuotiaana. Koska lääketiede pystyy tekemään varsin vähän autistien hyväksi, Portia alkoi itse tutkia, miten voisi auttaa poikaa. Hän sai tietää autistisesta intialaisesta pojasta, 11-vuotiaasta Titosta, jonka älykkyysosamäärä oli 185. Tito seurasi uutisia ja politiikkaa, luki kirjallisuutta sekä filosofiaa ja kirjoitti itsekin runoja. Se, että poika osasi kommunikoida, oli yksin hänen äitinsä Soma Mukhopadhyayn ansiota. Soma oli itse kehittänyt menetelmän, jolla hän opetti Titoa alkeellisissa oloissa Bangaloressa.

Perustamansa säätiön turvin Portia kutsui Titon ja Soman Yhdysvaltoihin kertomaan tutkijoille menetelmästä ja sen hämmästyttävistä tuloksista. Yhdessä Portia ja Soma ovat tehneet suuren työn auttaakseen lapsiaan ja heidän kohtalotovereitaan murtamaan autismin muurin.

Omakohtainen ja eläytyvä kirja antaa runsaasti tietoa, toivoa ja haasteita autistien läheisille. Siitä on suunnitteilla elokuva.


Description Kuvaus

An astounding new work by the author of The Mind Tree (Arcade, ’03) that offers a rare insight into the autistic mind and how it thinks, sees, and reacts to the world. Ällistyttävä uuden työn tekijän The Mind Tree (Arcade,'03), joka tarjoaa harvinaisen näkökulman autistisen mielessä ja miten se ajattelee, näkee ja reagoi maailman.

When he was three years old, Tito was diagnosed as severely autistic, but his remarkable mother, Soma, determined that he would overcome the “problem” by teaching him to read and write. Kun hän oli kolme vuotta vanha, Tito oli diagnosoitu niin vakavasti autistisen, mutta hänen merkittävästä äiti, Soma, todennut, että hän haluaa eroon "ongelmaan" opettamalla häntä lukemaan ja kirjoittamaan. The result was that between the ages of eight and eleven he wrote stories and poems of exquisite beauty, which Dr. Oliver Sacks called “amazing and shocking,” for it gave the lie to all our assumptions about autism. Tuloksena oli, että iältään kahdeksan ja yksitoista hän kirjoitti tarinoita ja runoja on ihana kaunotar, joka Dr. Oliver Sacks nimeltään "uskomaton ja järkyttävä", sillä se antoi valehdella kaikki oletukset autismi.

Here Tito goes even further and writes of how the autistic mind works, how it views the outside world and the “normal” people he deals with daily, how he tells his stories to the mirror and hears stories back, how sounds become colors, how beauty fills his mind and heart. Täällä Tito menee vielä pidemmälle ja kirjoittaa siitä, miten autistisen mielessä toimii, miten se pitää ulkomaailmaan ja "normaali" ihmisiä hän käsittelee päivittäin, miten hän kertoo hänen tarinoita peiliin ja kuulee tarinoita takaisin, miten ääniä tulee värit, miten kauneus täyttää hänen mielessä ja sydämessä. With this work, Tito— whom Portia Iversen, co-founder of Cure Autism Now, has described as “a window into autism such as the world has never seen”—gives the world a beacon of hope. Mukana tässä työssä, Tito-jolle Portia Iversen, co-perustaja Cure Autism Nyt on kuvailtu olevan "ikkuna autismi, kuten maailma on koskaan nähnyt"-antanut maailman majakka toivoa. For if he can do it, why can’t others? Sillä jos hän voi tehdä niin, miksi ei voi muut?

Nettiversio kirjasta:

books.google.fi/books











ad_icon
ad_icon
ad_icon

Tito's new book

ad_icon
ad_icon

Tito's new book starts with his relationship to a mirror; 3 years old and mute, he told it stories and believed it wanted to tell him stories in return. Tito: n uusi kirja alkaa hänen suhde peili; 3-vuotias ja mykistää, hän kertoi sen tarinoita ja uskoi, se halusi kertoa hänelle tarinoita vastineeksi. He related to the world by focusing intently on selected features of it: spinning under ceiling fans, in order to feel his body; climbing stairs; "mapping" his body and environments to learn to dress and to eat. Hän liittyviä maailmassa keskittymällä keskittyneesti valittuihin ominaisuuksia it: kehruu mukaisen enimmäismäärän faneja, jotta tuntea hänen elin; kiivetä portaat; "kartoitus" hänen ruumiinsa ja ympäristöjä oppia pukeutua ja syödä.

Soma's teaching is integral to Tito's narration. Soma opetus on erottamaton Tito n selostuksen. She capitalized on his areas of focus -- using stairs to teach counting, telling stories about shoelaces to teach knot-tying. Hän isolla hänen painopisteet - käyttämällä portaat opettaa kertaan, kertovat tarinoita shoelaces opettaa solmu-sitomista. She taught language by having Tito point to letters on a signboard. Hän opetti kielen ottaa Tito viittaavat kirjaimet kyltissä. Tito moved on to writing on paper, then to a computer keyboard; he speaks, but with difficulty, and sometimes uses a voice synthesizer. Tito siirrettiin kirjallisesti paperilla, sitten tietokoneen näppäimistön, hän puhuu, mutta vaikeuksissa, ja joskus käyttää äänellä syntetisaattorin. We don't get much sense, however, of the mechanics of Soma's teaching: The fact that she speaks to him in constant response to what he is doing, however trivial, never comes up. Emme saa paljon järkeä kuitenkin mekanismeja Soma opetus: Se, että hän puhuu hänelle jatkuvasti vastausta siihen, mitä hän tekee kuitenkin vähäpätöinen, ei koskaan tulee. Even the history of the family's frequent moves is told through the impressionistic wash of Tito's senses: They go from Mysore to Bangalore to Los Angeles without much connective tissue. Myös historia perheen usein liikkuu on kerrottu kautta impressionistinen pesukertaa Tito järkiinsä: Ne menevät tiedonanto Mysore Bangaloreen on Los Angeles ilman paljon sidekudos. But even more than "A Mind Tree," this book documents a consciousness, one that hypothesizes about brain function, cites thinkers from neurologist Antonio Damasio to physicist Erwin Schroedinger, includes the author's poems, mulls over what "neuro-typicals" may be thinking -- all from an adolescent who, at 3, was declared to lack self-consciousness. Mutta vielä enemmän kuin "A Mind Tree", tämä kirja asiakirjalle tajuihinsa, joka hypothesizes noin aivojen toiminnassa, mainitsee ajattelijat alkaen neurologi Antonio Damasio on fyysikko Erwin Schroedinger, sisältää tekijän runoja, mulls yli mitä "neuro-typicals" voidaan ajatella - Kaikki peräisin nuori, joka 3, todettiin puuttuvan oman tajuntansa.

The one false note in Tito's book, ironically, does not come from Tito, but from the introduction by Margaret L. Bauman, who refers to his autistic "data gathering" and whose surprise at his intelligence, rather than at the fact of his intelligence being unlocked, pathologizes Tito's life in a way that the young man himself staunchly resists. Yksi väärä merkintä Tito kirjan, ironista kyllä, ei ole peräisin Tito, mutta ottaa käyttöön Margaret L. Bauman, joka viittaa hänen autistisen "tietojen kerääminen" ja jonka yllätys hänen älykkyyteen, eikä se hänen älykkyys ollessa auki, pathologizes Tito elämää sellaisella tavalla, että nuori mies itse lujasti vastustaa. Tito writes that, on learning of his mother's involvement with several "cure autism" groups, "I was astonished by Mother's involvement with the belief that autism is a disease and needs a cure. . . . Did Mother really think I was less of a person?" Tito kirjoittaa, että oppiminen äidin osallistuminen useita "parannuskeino autismi" ryhmiä, "Olin hämmästynyt Äidin osallistuminen uskossa, että autismi on sairaus ja tarvitsee katua.... Onko äiti oikeastaan usko, että minun oli vähemmän, joka henkilö? " Tito delivers the story of a life that is a remarkably sensory experience. Tito tuo tarina elämästä, joka on huomattavan aistinvaraista kokemusta. It takes no credit away from Soma to say it's less a journey out of himself, as the clinician's language suggests, than a movement to a place where Tito can allow us into a rich, poetic world that he renders in language so magical that it almost transcends metaphor. Se ei luotto pois Soma sanoa sitä vähemmän matkaa ulos itse, kuten lääkärin kieli ehdottaa, kuin liike sellaiseen paikkaan, jossa Tito voi antaa meille tullut rikas, runollinen maailmalle, että hän tekee kieli niin maaginen, että se melkein ylittää metafora.

At the end of the book, Tito addresses the question of whether he regrets his autism. Lopussa, kirja, Tito käsitellään kysymystä siitä, onko hän pahoittelee hänen autismi. Understandably, he answers no and yes: He is blessed by it, he writes, "when a little girl's giggles color the walls and ceilings with rainbow foam when she is amused by my echolalia because I am a mirror to her words." Ymmärrettävästi hän vastaa ei ja kyllä: Hän on siunannut sitä, hän kirjoittaa, "kun pikkutytön giggles väri seinät ja katot on sateenkaaren vaahtoa, kun hän on huvitti minua echolalia koska olen peili hänen sanoistaan." (Yet at times he regrets his condition from what he calls "the viewpoint of my social pride, when I wonder about the humiliation I will face in the future, when I am at the mercy of others." It is vital to remember that the pride or shame of persons like Tito is a constructed thing, based on the culture in which he finds himself, a culture constantly demanding proof of his ability to think. The value of a book like this may lie in its ability to help shift that burden of proof. (Silti toisinaan hän pahoittelee hänen tilansa siitä, mitä hän kutsuu "näkökulmasta sosiaaliset ylpeyttä, kun ihmettelen nöyryytystä aion kohtaavat tulevaisuudessa, kun olen armoilla toiset." On tärkeää muistaa, että ylpeyttä tai häpeää henkilöiden kuten Tito on rakennettu asia, joka perustuu kulttuuriin, jossa hän toteaa itsekin, kulttuuria jatkuvasti vaatia todisteita hänen kykynsä ajatella. arvo kirja tällä voi olla sen kyky auttaa siirtämään että taakka todisteet.

Soma's teaching is integral to Tito's narration. Soma opetus on erottamaton Tito n selostuksen. She capitalized on his areas of focus -- using stairs to teach counting, telling stories about shoelaces to teach knot-tying. Hän isolla hänen painopisteet - käyttämällä portaat opettaa kertaan, kertovat tarinoita shoelaces opettaa solmu-sitomista. She taught language by having Tito point to letters on a signboard. Hän opetti kielen ottaa Tito viittaavat kirjaimet kyltissä. Tito moved on to writing on paper, then to a computer keyboard; he speaks, but with difficulty, and sometimes uses a voice synthesizer. Tito siirrettiin kirjallisesti paperilla, sitten tietokoneen näppäimistön, hän puhuu, mutta vaikeuksissa, ja joskus käyttää äänellä syntetisaattorin. We don't get much sense, however, of the mechanics of Soma's teaching: The fact that she speaks to him in constant response to what he is doing, however trivial, never comes up. Emme saa paljon järkeä kuitenkin mekanismeja Soma opetus: Se, että hän puhuu hänelle jatkuvasti vastausta siihen, mitä hän tekee kuitenkin vähäpätöinen, ei koskaan tulee. Even the history of the family's frequent moves is told through the impressionistic wash of Tito's senses: They go from Mysore to Bangalore to Los Angeles without much connective tissue. Myös historia perheen usein liikkuu on kerrottu kautta impressionistinen pesukertaa Tito järkiinsä: Ne menevät tiedonanto Mysore Bangaloreen on Los Angeles ilman paljon sidekudos. But even more than "A Mind Tree," this book documents a consciousness, one that hypothesizes about brain function, cites thinkers from neurologist Antonio Damasio to physicist Erwin Schroedinger, includes the author's poems, mulls over what "neuro-typicals" may be thinking -- all from an adolescent who, at 3, was declared to lack self-consciousness. Mutta vielä enemmän kuin "A Mind Tree", tämä kirja asiakirjalle tajuihinsa, joka hypothesizes noin aivojen toiminnassa, mainitsee ajattelijat alkaen neurologi Antonio Damasio on fyysikko Erwin Schroedinger, sisältää tekijän runoja, mulls yli mitä "neuro-typicals" voidaan ajatella - Kaikki peräisin nuori, joka 3, todettiin puuttuvan oman tajuntansa.

The one false note in Tito's book, ironically, does not come from Tito, but from the introduction by Margaret L. Bauman, who refers to his autistic "data gathering" and whose surprise at his intelligence, rather than at the fact of his intelligence being unlocked, pathologizes Tito's life in a way that the young man himself staunchly resists. Yksi väärä merkintä Tito kirjan, ironista kyllä, ei ole peräisin Tito, mutta ottaa käyttöön Margaret L. Bauman, joka viittaa hänen autistisen "tietojen kerääminen" ja jonka yllätys hänen älykkyyteen, eikä se hänen älykkyys ollessa auki, pathologizes Tito elämää sellaisella tavalla, että nuori mies itse lujasti vastustaa. Tito writes that, on learning of his mother's involvement with several "cure autism" groups, "I was astonished by Mother's involvement with the belief that autism is a disease and needs a cure. . . . Did Mother really think I was less of a person?" Tito kirjoittaa, että oppiminen äidin osallistuminen useita "parannuskeino autismi" ryhmiä, "Olin hämmästynyt Äidin osallistuminen uskossa, että autismi on sairaus ja tarvitsee katua.... Onko äiti oikeastaan usko, että minun oli vähemmän, joka henkilö? " Tito delivers the story of a life that is a remarkably sensory experience. Tito tuo tarina elämästä, joka on huomattavan aistinvaraista kokemusta. It takes no credit away from Soma to say it's less a journey out of himself, as the clinician's language suggests, than a movement to a place where Tito can allow us into a rich, poetic world that he renders in language so magical that it almost transcends metaphor. Se ei luotto pois Soma sanoa sitä vähemmän matkaa ulos itse, kuten lääkärin kieli ehdottaa, kuin liike sellaiseen paikkaan, jossa Tito voi antaa meille tullut rikas, runollinen maailmalle, että hän tekee kieli niin maaginen, että se melkein ylittää metafora.

At the end of the book, Tito addresses the question of whether he regrets his autism. Lopussa, kirja, Tito käsitellään kysymystä siitä, onko hän pahoittelee hänen autismi. Understandably, he answers no and yes: He is blessed by it, he writes, "when a little girl's giggles color the walls and ceilings with rainbow foam when she is amused by my echolalia because I am a mirror to her words." Ymmärrettävästi hän vastaa ei ja kyllä: Hän on siunannut sitä, hän kirjoittaa, "kun pikkutytön giggles väri seinät ja katot on sateenkaaren vaahtoa, kun hän on huvitti minua echolalia koska olen peili hänen sanoistaan." (Yet at times he regrets his condition from what he calls "the viewpoint of my social pride, when I wonder about the humiliation I will face in the future, when I am at the mercy of others." It is vital to remember that the pride or shame of persons like Tito is a constructed thing, based on the culture in which he finds himself, a culture constantly demanding proof of his ability to think. The value of a book like this may lie in its ability to help shift that burden of proof. (Silti toisinaan hän pahoittelee hänen tilansa siitä, mitä hän kutsuu "näkökulmasta sosiaaliset ylpeyttä, kun ihmettelen nöyryytystä aion kohtaavat tulevaisuudessa, kun olen armoilla toiset." On tärkeää muistaa, että ylpeyttä tai häpeää henkilöiden kuten Tito on rakennettu asia, joka perustuu kulttuuriin, jossa hän toteaa itsekin, kulttuuria jatkuvasti vaatia todisteita hänen kykynsä ajatella. arvo kirja tällä voi olla sen kyky auttaa siirtämään että taakka todisteet.



Mind Tree Poems Mind Tree runoja

Beyond the Brain Online Extra
Photograph by Cary Wolinsky Valokuva on Cary Wolinsky

Severely autistic at 15, Tito Mukhopadhyay—with special care from his mother, Soma—finds eloquent expression through writing. Vaikeavammaiset autistisen klo 15, Tito Mukhopadhyay-erityistä huolta hänen äitinsä, Soma-toteaa kaunopuheinen ilmaisun kautta kirjallisesti.




Foreword from The Mind Tree: Esipuhe The Mind Puu:

Rajarshi Mukhopadhyay, known as Tito, together with his mother, Soma, spent a day at Elliot House (The Centre for Social and Communication Disorders run by The National Autistic Society) in December 1999. Rajarshi Mukhopadhyay, joka tunnetaan nimellä Tito yhdessä äitinsä, Soma, viettänyt päivä klo Elliot House (The Center for Social and Communication Disorders hoitaa Kansallinen autistisen Society) joulukuussa 1999. The house was full that day. Talo oli täynnä kyseisenä päivänä. As well as the Elliot House staff, there was Dr. Beate Hermelin, an expert in the field of autism and autistic savants, and a team from BBC television who were making a program about Tito. Sekä Elliot House henkilöstö oli Dr. Beate Hermelin, joka on alan asiantuntija ja autismi ja autistisen savants, ja joukkue BBC: n televisio, jotka olivat tekemässä ohjelmaa noin Tito.

Before Tito's visit, we had heard about him from Richard Mills, The National Autistic Society's Director of Services, who had met him and his family in India. Ennen Tito vierailu, meillä oli kuullut häntä Richard Mills, The National autistisen yhtiön johtaja Services, joka oli tavannut hänet ja hänen perheensä Intiassa. We had also read some of his writings. Meillä oli myös lukenut joitakin hänen kirjoituksissaan. We were intrigued, but inclined to be skeptical. Meillä oli kiinnostunut, mutta taipuvainen on epäilevällä kannalla. There was no doubt that some individuals with autism have one or more remarkable talents far ahead of the rest of their abilities. Ei ollut epäilystäkään siitä, että joitakin henkilöitä, joilla on autismi on yksi tai useampi merkittävä kykyjä kaukana muualla kykyjään. However, these talents usually involve visuospatial or rote memory skills such as calendar calculations, numbers, drawing, remembering train timetables, and so on. Kuitenkin nämä lahjakkuudet yleensä visuospatial tai ulkoa muisti taitoja, kuten kalenteri laskelmat, numerot, piirtäminen, muistaa junan aikataulut, ja niin edelleen.

But Tito was apparently able to use long words in complex sentences and to express philosophical thoughts about life. Mutta Tito oli ilmeisesti pysty käyttämään pitkiä sanoja monimutkaisia virkkeitä ja esittää filosofisia ajatuksia elämästä. This would not be too surprising in an adult with the pattern of behavior described by Asperger, with good expressive language and a high level of general ability. Tämä ei olisi liian yllättävää aikuisen kanssa rakenteen käyttäytymistä kuvataan Asperger, hyvät ilmaisuvoimainen kieli ja korkea yleinen kyky. The remarkable point about Tito was that, at 11 years old, he could make only a few sounds that approximated to words. Huomionarvoista kohta noin Tito oli, että 11-vuotias, hän voisi tehdä vain muutaman äänen että lähennettävä sanoja. He had a few basic practical skills but was completely dependent on his parents, especially his mother. Hänellä oli muutamia käytännön taitoja, mutta oli täysin riippuvainen hänen vanhempiensa, erityisesti hänen äitinsä. He had to be closely supervised and guided in social situations to make sure that his behavior was socially acceptable. Hän oli oltava tarkasti valvottua ja ohjata sosiaalisissa tilanteissa varmistaa, että hänen käytös on sosiaalisesti hyväksyttävää. His mother had taught him to read and write by using an alphabet board. Hänen äitinsä oli opettanut häntä lukemaan ja kirjoittamaan käyttämällä aakkoset aluksella. From the age of six years he has written by himself using a pencil. Iästä alkaen kuuden vuoden ajan hän on kirjoittanut itse käyttäen lyijykynällä. [In addition to this book, he has written many others, often in verse, in his own handwriting.] He sometimes uses an alphabet board when interviewed, pointing to the letters while the words he spells are read out by his mother. [Tämän lisäksi kirja, hän on kirjoittanut monia muita, usein säkeistö, hänen oma käsiala.] Hän joskus käyttää aakkoset hallituksen, kun haastatellut, jotka osoittavat kirjaimet ja sanat hän loitsut ovat lukea hänen äitinsä. The family speak both Bengali and English, and Tito spells his words in English. Perhe puhua sekä Bengali ja Englanti, ja Tito loitsuja hänen sanoja Englanti.

When he arrived at Elliot House, Tito's observable behavior was exactly like that of a mute child with classic autism, ignoring people but exploring the objects that took his attention. Kun hän saapui Elliot House, Tito on havaittavissa ongelma oli juuri sellaista, joka mykistää lapsen klassinen autismi, ei oteta huomioon ihmisiä, mutta tutkimalla esineitä, jotka tulivat hänen huomionsa. Soma settled him down and wrote the alphabet on a piece of paper. Soma ratkaistu hänet alas ja kirjoitti aakkoset on pala paperia. We asked questions and Tito pointed to the letters to spell his replies. Pyysimme kysymyksiä ja Tito korosti kirjaimet kirjoittaa hänen vastauksistaan. He did this independently, without any physical guidance from his mother. Hän teki itsenäisesti, ilman mitään fyysistä ohjausta hänen äitinsä. He replied to questions in full sentences, including long words used appropriately. Hän vastasi kysymyksiin kokonaan lauseita, kuten pitkät sanat käytetään asianmukaisesti. He also spontaneously told us, in handwriting, that he wanted the book he had written to be published and demanded a promise that this would happen. Hän myös oma-aloitteisesti kertoi meille, käsin, että hän halusi kirjan hän oli kirjoittanut julkaistaan ja vaati lupauksen, että näin tapahtuu. Dr Judith Gould asked him to do the British Picture Vocabulary Scale, which requires the person doing the test to demonstrate the meaning of individual words or phrases by pointing to one of four possible pictures for each one. Tohtori Judith Gould pyysi häntä tekemään Britannian Picture Vocabulary asteikko, joka edellyttää, että henkilö tekee testi osoittaa tarkoitettu yksittäisiä sanoja tai lauseita huomauttamalla, että yksi neljästä mahdollisesta kuvia kullekin. Tito reached the level achieved by people aged 19 years! Tito saavutti tason saavuttaa vuotiaista 19 vuotta!

The contrast between Tito's overt, typically autistic behavior—at one point he grabbed my hand to use it as a mechanical tool to turn a stiff door handle—and the sophistication of the language expressed through his alphabet board was truly amazing. Välinen kontrasti Tito on selvä, tyypillisesti autistisen käytös-eräässä vaiheessa hän tarttui käteni käyttää sitä mekaaninen työkalu puolestaan jäykkä oven kahva-ja kehittyneisyyden kielellä ilmaistuna kautta hänen aakkoset aluksella oli todella mahtavaa. Soma had taught him intensively from the time he was about 2 1/2 years old. Soma oli opettanut häntä intensiivisesti siitä, kun hän oli noin 2 1 / 2 vuotta vanha. She used the technique, familiar to parents and teachers of children with autism, of moving his limbs through the motions needed for each task, including pointing, until he learnt the feel of the muscle movements. Hän käytti tekniikkaa, tuttu vanhemmille ja opettajille lasten autismi, liikkuvan hänen raajojen kautta päätöslauselmaesitykset tarvitaan kunkin tehtävän, myös huomauttaa, kunnes hän oppineet tuntemaan, että lihasten liikkeet. Tito himself has described his inability to initiate movements without such guidance. Tito itse on kuvaillut hänen kyvyttömyys aloittaa liikkeet ilman tällaista ohjausta. This seems to support the proponents of facilitated communication, who believe that all children with autistic disorders, however severely learning disabled they appear to be, are potentially capable of understanding and expressing complex ideas if helped by appropriate physical guidance. Tämä näyttää tukea kannattajat ja helpottaa viestintää, jotka uskovat, että kaikki lasten autistisen häiriöt kuitenkin vakavasti oppiminen vammaisten ne näyttävät olevan, ovat mahdollisesti kykene ymmärtämään ja ilmaisemaan monimutkaisia ajatuksia, jos apua asianmukaista fyysistä ohjausta.

It is important to emphasize that Tito showed, very early on, clear signs of good cognitive ability through his recognition of and ability to match numbers, letters and shapes. On tärkeää korostaa, että Tito osoitti, hyvin varhaisessa vaiheessa, selviä merkkejä hyvä kognitiivinen kyky kautta hänen tunnustamista ja kyky vastata numeroita, kirjaimia ja kuvioita. This encouraged his mother to work with him, using her truly remarkable intelligence, ingenuity and dedication, with the results we have seen. Tämä kannusti hänen äitinsä työskennellä hänen kanssaan, käyttäen hänen todella huomattava älykkyys, nerokkuus ja omistautumista, ja tulokset olemme nähneet. Children who do not exhibit any signs of good cognitive ability are very unlikely indeed to develop skills through any method of teaching, including facilitated communication. Lapset, jotka eivät osoita mitään merkkejä hyvä kognitiiviset taidot ovat erittäin epätodennäköistä todellakin kehittää osaamistaan mitä tahansa menetelmää, joka opetuksen, myös helpottaa viestintää. The fact that Tito began to write for himself at the age of six is corroboration of the fact that the ideas he expresses are his own. Se, että Tito alkoi kirjoittaa itse iässä kuusi on vahvistus, että ajatuksia hän ilmaisee ovat hänen omia.

Tito's writings are characteristic of someone with an autistic disorder in that they basically revolve around himself and his personal experiences. Tito: n kirjoitukset ovat ominaisia joku, jolla on autistisen häiriö siten, että ne pohjimmiltaan perustuvat itse ja hänen henkilökohtaiset kokemukset. When one considers the physical and psychological disabilities he has to overcome, this self absorption is perhaps not so surprising. Kun yksi katsoo, että fyysisistä ja psyykkisistä vammoista hänen on voitettava tämä itse imeytyminen ei ehkä ole niin yllättävää. Despite this, his writing provides a vivid description of what it is like to be autistic and his thoughts about the meaning of life. Tästä huolimatta hänen kirjallisesti tarjoaa elävä kuvaus siitä, mitä se haluaisi olla autististen ja hänen ajatuksia elämän tarkoitukselle. It is essential reading for anyone wanting to understand the nature of autism. On välttämätöntä luettavaa kaikille, jotka haluavat ymmärtää luonne autismi.

Individuals with autistic disorders are endlessly fascinating. Yksilöiden autistisen häiriöt ovat loputtoman kiehtovia. Those like Tito, with remarkable skills in contrast to their general level of disability, arouse feelings of wonder, astonishment and intellectual curiosity, which are among the many rewards experienced by those working in this field. Ne, kuten Tito, selviytyi taitoja vastoin heidän yleisen tason vammaisuuteen, herättää tunteita ihme, hämmästystä ja älyllinen uteliaisuus, jotka ovat monet edut, joita niille, jotka työskentelevät tällä alalla.

All of us who met Tito and Soma on that unforgettable day wish them both, for the future, every happiness and fulfillment of their ambitions. Kaikki me, jotka tapasivat Tito ja Soma, että unohtumaton päivä toivottaa heidät molemmat, tulevaisuutta varten, joka onnea ja täyttämisestä pyrkimyksensä.

Lorna Wing Lorna Wing
Consultant Psychiatrist Konsultti Psykiatri

Gold on Auringonsäteet ja muita tarinoita

by Tito Rajarshi Mukhopadhyay jonka Tito Rajarshi Mukhopadhyay

A beautiful collection of tales and stories, each prefaced by a charming note from Tito explaining how the story came into being. Kaunis kokoelma satuja ja tarinoita, ja jokainen prefaced on viehättävä muistio Tito selitettäisiin, kuinka tarina syntyi. These often exotic, always poetic, stories are not only small gems in themselves but offer insights into the workings of the autistic mind that change thinking about, or judging, people with that affliction. Nämä usein eksoottinen, aina runollinen, uutiset eivät ole vain pieniä helmiä itsessään vaan tarjoavat näkökulmia toimintaan ja autistisen mielessä, että muutos ajatella, tai arvioida, ihmisten kanssa, että koettelemus. Above all, this is the work of a true poet. Ennen kaikkea tämä on työn todellinen runoilija.
Soma's introduction sets the tone for this latest manifestation of her son's extraordinary talent. Soma käyttöönoton sävyttää tämä uusin osoitus hänen poikansa poikkeukselliset kyvyt.

A. Jean Ayres

Aistimusten aallokossa

Sensorisen integraation häiriö ja terapia

Tämä odotettu teos auttaa ymmärtämään sensorisen integraation häiriötä ja terapiaa. Kirja valottaa mikä merkitys aivan tavallisella liikkumisella ja toiminnallisella leikillä on lapsen kehitykselle. Kirjassa on runsaasti ideoita lapsen kehityksen tukemiseen. Kirjan teoria ja käytännön terapiatieto ovat viimeisimpien tutkimustulosten mukaisia. Kirja on perusteos niin lasten vanhemmille kuin terapian ja kasvatustyön ammattilaisille.

Carol Stock Kranowitz

Tahatonta tohellusta

Sensorisen integraation häiriö lapsen arkielämässä

Sensorisen integraation häiriö ilmenee mm. yliherkkyytenä, aliherkkyytenä, yliaktiivisuutena, passiivisuutena, kömpelyytenä ja sosiaalisina ongelmina. Tässä kirjassa häiriötä lähestytään lapsen arkielämän kautta. Kirja sisältää paljon käytännön ohjeita lapsen auttamiseen kotona, päivähoidossa ja koulussa. Kirja soveltuu vanhemmille, opettajille, toimintaterapeuteille sekä kuntoutuksen ammattilaisille.

Suomenkielinen laitos on toteutettu yhteistyössä Sensorisen integraation terapian yhdistyksen (SITY ry) kanssa.

Ellen Yack - Shirley Sutton - Paula Aquilla (toim.)

Leikki linkkinä lapseen

Toimintaterapiaa sensorisen integraation keinoin

Elämän pienet askareet ovat isoja haasteita, kun lapsella on laaja-alainen kehityshäiriö. Tämä kirja tarjoaa tietoa sensoriseen integraatioon perustuvasta toimintaterapiasta. Kirjan leikki- ja askarteluohjeet tukevat monipuolisesti toimintaterapeuttien, varhaiskasvattajien, opettajien ja erityisopetuksen ammattilaisten työtä. Myös lapsen ja hänen perheensä kotielämä helpottuu, kun vanhemmat saavat neuvoja kontaktin luomiseen ja pelkojen ja poikkeavan käyttäytymisen hallintaan.

Ruotsalaisen Iris Johanssonin (s. 1945) omaelämäkerrallinen teos on monin tavoin hämmästyttävä. Kirjan on tehnyt ihminen, joka ei vielä oppivelvollisuusiän päättyessä juurikaan osannut lukea tai kirjoittaa.

Johansson oli nuori aikuinen, kun hänelle selvisi, mitä hänen erilaisuutensa oli. Kasvuvuosina häntä pidettiin kehitysvammaisena, omituisena, ilkeänä, hulluna, milloin minäkin. Maatilan isäntänä työskennellyt isä tajusi, että lapsi ei saa yhteyttä toisiin ihmisiin, ei ehkä itseensäkään. Rakastava isä uurasti vuodesta toiseen opettaakseen tytölle arjen perusasioita.

Lapsi liukui jatkuvasti pois siitä vuorovaikutuksesta, jossa ihmiset tavallisesti keskenään ovat. Hän oli omassa todellisuudessaan, jota hän kuvaa sanalla "ulkona". Ulkona hän leikki "lehahdusten", Sliren ja Skydden, kanssa. Hän koki ruumiistairtautumisia tilanteissa, joissa hän näytti vain kyyhöttävän paikoillaan. Hänellä oli paljon kehollisia stereotypioita eli pitkään toistuvia yksinkertaisia liikesarjoja.

Ihmisiä Johansson ei pitänyt tuntevina tai ajattelevina olentoina. Hän koki toisten puhe- ja tunneilmaisut "atmosfääriin" tulevina väreinä ja muotoina. Hän ei tuntenut kipua tai nälkää. Hän ei käsittänyt tapahtumien syy ja seuraus -luonnetta. Kaikki oli irrallista. Hänellä oli vain nyt-aika, ei käsitystä menneisyyden ja tulevaisuuden ulottuvuuksista.

Kirja tähtää koko ajan sen arvoituksen selvittelyyn, miksi Johansson tuli pois ulkona-tilastaan ja päätti pyrkiä siihen, mitä hän nimittää tavalliseksi todellisuudeksi. "Atmosfäärissä" hänellä on nykyisinkin läsnäolo molemmissa todellisuuksissa. Atmosfääri vaikuttaisi olevan voimakas herkkyys mielentilojen tasolla. Jotain sellaista, josta muissa yhteyksissä puhutaan auroina ja energiakenttinä.

Johansson on luonut vankan uran kommunikaatiovaikeuksista kärsivien ja itsetuhoisten ihmisten terapeuttina. Hillitysti hän antaa ymmärtää, että hän saa työssään paljon apua atmosfääristä, jossa ihmisten tuskatilojen perusluonne näkyy hänelle.

Tämä kirja on merkittävä selonteko vaikeasti sanallistettavasta ilmiöstä. Se on rikastuttava tietoteos myös käyttäytymistieteiden ja aivotutkimuksen kannalta.

Dawn Princes-Hughes

Gorillan kosketus

Matkani läpi autismin

Kirja kertoo tositarinan naisesta, jonka elämää diagnosoimaton Aspergerin syndrooma hallitsee, kunnes hän tutustuu gorilloihin. Kertoja asuu kadulla ja hakee turvaa huumeista, mutta seuraamalla eläintarhan gorilloja hän alkaa ymmärtää myös ihmisten välistä vuorovaikutusta ja läheisyyttä. Vähitellen hän nousee yksinäisyydestän ja jatkaa opintojaan. Nykyään hän työskentelee antropologian apulaisprofessorina.


©2017 Autismi ja vaihtoehtoiset kommunikaatiotavat - suntuubi.com